《创新盒子》—— 团队创意特色课程
| 1 | 课程背景 |
流行的观点认为，创新指的是新产品和新工艺、下一个重大事件或者世界级的发明，并且通常是由技术推动的。 但实际上，在今天的组织中，创新更多地是指新观念的获取、发展和实施，通常是由思想和态度推动的。 |
| 2 | 课程特色 |
1、全新的项目体验，本次课程利用“盒子”为道具，从盒子的“破”-“立”-“收”，三个维度来说明创新的三个阶段 2、利用科学的测评，明确了创新团队中的人员的角色定位和分工，保证组织的正常运营 3、项目的开展具有竞争性，提升人员的参与程度 4、通过构筑六种创意方法和跨越六个创造误区，切实帮助组织提升实际解决问题的能力 5、强化创新的客户导向和结果导向 |
| 3 | 课程目标 |
1、树立全员创新意识，学会简便易行的6种创新方法 2、提高员工的动手能力，跨越创造过程中的6个误区 3、结合个体、团队、结果三个层面建立创意-创造-创收全新的创新观念 4、理解个体在创新团队中的位置，找到合适定位，建立和谐创新团队文化 5、以客户导向为基础，建立创新成本意识和风险意识 6、从创新结果出发，推动创意的实现，提高组织的创造能力 |
| 4 | 课程理念 |
三个关注点：分工（组织）、资源（整合）、方法（尝试） 跨越创造的六个误区：三“不要”三“要” （不满足于现状、不要沉溺于创意、不要让机会溜走、要付诸实践、要正面迎战、要在错误中学习） 创造过程强调的是执行的方法、策略和效率 |
